Adultos: A Igreja e o seu Testemunho – As ordenanças de Cristo nas cartas pastorais
Lição 08: Aprovados por Deus em Cristo Jesus
Dinâmica: Que tipo de vaso és?
Objetivo: Refletir sobre vasos de honra e desonra.
Material:
02 vasos de barro do mesmo tamanho e forma
02 tipos de sementes
Versículos digitados sobre as obras da carne e o fruto do Espírito.
Procedimento:
- Apresentem para os alunos os 02 vasos.
- Falem: Eles são iguais, no tamanho, na forma e no material.
- Perguntem: Mas, o que pode diferenciar estes dois vasos?
- Passem os dois vasos para os alunos observarem qual o conteúdo deles.
Os alunos vão encontrar sementes.
- Falem: O apóstolo Paulo menciona vasos de honra e desonra, numa analogia ao tipo de atitude dos crentes e dos mestres.
- Depois, leiam II Tm 2.20 e 21:
“Ora, numa grande casa não somente há vasos de ouro e de prata, mas também de pau e de barro; uns para honra, outros, porém, para desonra.
De sorte que, se alguém se purificar destas coisas, será vaso para honra, santificado e idôneo para uso do Senhor, e preparado para toda a boa obra”.
- Falem: Se o vaso representa a vida de uma pessoa, qual o resultado da germinação destas sementes?
- Pequem um vaso, afastem as sementes e aparecerá um pequeno papel contento os versículos de Gl 5. 19 a 21. Leiam os versículos:
“Porque as obras da carne são manifestas, as quais são: adultério, fornicação, impureza, lascívia, idolatria, feitiçaria, inimizades, porfias, emulações, iras, pelejas, dissensões, heresias, invejas, homicídios, bebedices, glutonarias, e coisas semelhantes a estas, acerca das quais vos declaro, como já antes vos disse, que os que cometem tais coisas não herdarão o reino de Deus”.
- Pequem o outro vaso, afastem as sementes e aparecerá um pequeno papel contento os versículos de Gl 5. 22. Leia o versículo:
“Mas o fruto do Espírito é: amor, gozo, paz, longanimidade, benignidade, bondade, fé, mansidão, temperança”.
- Observaram a diferença entre um vaso de honra e de desonra. O vaso de sua vida está cheio de qual tipo de sementes?
- Para finalizar, leiam: “Que cada um de vós saiba possuir o seu vaso em santificação e honra”(I Ts 4.4).
Por Sulamita Macedo.
Texto Pedagógico
Aula Extraclasse na Escola Bíblica Dominical
É uma atividade pedagógica de natureza prática, que acontece fora da sala de aula, daí o nome Extraclasse ou Aula de Campo, que se desenvolve geralmente no formato de pequenas viagens.
É uma metodologia de trabalho educativo que traz eficácia ao processo ensino aprendizagem, tendo em vista proporcionar aos estudantes a oportunidade de vivenciar na prática os assuntos abordados nas aulas.
Observamos que Jesus, o Mestre dos mestres, ensinava de diversas formas e em vários lugares, para transmitir as verdades do Reino de Deus. Vejam estes exemplos:
Na sinagoga: “Percorria Jesus todas as cidades e aldeias, ensinando nas sinagogas deles....” Mt 9.35
No templo: “E pela manhã cedo, voltou para o templo, e todo o povo vinha ter com ele e assentando-se, os ensinava”. jo 8.2
À beira mar: “E outra vez começou a ensinar junto ao mar e ajuntou-se a ele grande multidão; de sorte que ele entrou e assentou-se num barco, sobre o mar e toda a multidão estava em terra junto ao mar”. Mc 4.1
Lagos: “E aconteceu que apertando-o a multidão para ouvir a palavra de Deus, estava ele junto ao lago de Genesaré... E entrando ele em um dos barcos, que era o de Simão, pediu-lhe que o afastasse um pouco da terra; e, assentando-se, ensinava do barco a multidão”. Lc 5.1 e 3
Nas cidades e aldeias: “E aconteceu, depois disso, que andava de cidade em cidade e de aldeia em aldeia, pregando e anunciando o evangelho do Reino de Deus...” Lc 8.1
Nas casas: “E aconteceu que, indo eles de caminho, entrou numa aldeia; e certa mulher, por nome Marta, o recebeu em sua casa. E tinha esta uma irmã, chamada Maria, a qual, assentando-se também aos pés de Jesus, ouvia a sua palavra”. Lc 10. 38 e 39
À beira de um poço: “E ali estava a fonte de Jacó. Jesus, pois, cansado do caminho, assentou-se junto da fonte... Veio uma mulher samaritana tirar água. Jesus disse: Dá-me de beber. ...Se tu conheceras o dom de Deus e quem é o que te diz: Dá-me de beber, tu lhe pedirias e ele te daria água viva” Jo 4. 6, 7 e 10
Nos montes: “Jesus, vendo a multidão, subiu a um monte e assentando-se, aproximaram-se dele os seus discípulos; e, abrindo a boca, os ensinava...” Mt 5. 1 e 2
Nos desertos: “E regressando os apóstolos, contaram-lhe tudo o que tinha feito. E, tomando-os consigo, retirou-se para um lugar deserto de uma cidade chamada Betsaida. E sabendo-o a multidão, o seguiu; e ele os recebeu, e falava-lhes do Reino de Deus”. Lc 9.10
No caminho: “E tendo Jesus entrado em Jericó, ia passando. E eis que havia ali um homem chamado Zaqueu... era de pequena estatura... correndo subiu numa figueira... E Jesus chegou ao lugar, olhando para cima, viu-o e disse: Zaqueu, desce depressa porque hoje me convém pousar em tua casa.” Lc 19. 1 ao 5.
Os exemplos deixados por Jesus, nos versículos pontuados acima, demonstram que para ensinar e aprender não é necessário tão somente estar entre 04 paredes. Dessa forma, podemos seguir o exemplo do Mestre, oportunizando aos alunos da EBD aulas diferenciadas, dentre elas a aula extraclasse.
O professor é o articulador das ações do projeto de aula de campo, orientando as pesquisas sobre o tema antes da atividade extraclasse, as observações que deverão ser descobertas no ambiente externo, o registro das informações e impressões dos alunos, levando-os a construir seu próprio conhecimento, contrapondo assim ao ensino tradicional de transmissão do conhecimento pelo professor e recepção passiva dos alunos.
A aula extraclasse pode abranger várias situações, vejam algumas delas:
- Realizar entrevista: para fazer documentários e relatos históricos sobre a igreja ou outros temas.
- Visitar bibliotecas: para realizar pesquisas ou conhecer um acervo importante sobre um tema.
- Templos: para conhecer outras formas de organização.
- Monumentos: para conhecer, por exemplo, o monumento à Bíblia ou até mesmo de outras religiões.
- Visitar Museu: para vivenciar produções e descobertas Histórico- culturais de um
- Visitar zoológico, parque ecológico: para trabalhar temas sobre a criação, preservação animal e ambiental.
As finalidades para a realização da aula extraclasse, nos exemplos apontados acima, são variados e dependem dos temas estudados no trimestre ou até mesmo por necessidade e curiosidade da turma em observar e vivenciar práticas específicas.
O conteúdo abordado nas aulas da EBD pode ou não favorecer a utilização da aula de campo, mas qualquer aula pode ser realizada em lugares diferentes com fins pedagógicos e evangelísticos, como numa praça, num parque etc. Estas aulas podem abranger todas as faixas etárias, com atividades especificas para crianças, adolescentes, jovens, adultos, terceira idade, obedecendo a um planejamento e cronograma.
Ainda vocês podem organizar um momento para assistir a um filme, alusivo ao tema de uma aula ou do trimestre, em um ambiente adequado nas dependências da igreja ou na casa de uma pessoa do grupo ou em outros lugares apropriados. Alguns cinemas possuem projeto para receber grupos de escolas e instituições, com preços mais baixos e no pacote estão inclusos pipoca e refrigerante. É interessante observar a grade de programação para escolher um filme adequado de acordo com a faixa etária e o tema.
Quando se tratar de uma aula em outra instituição, é importante haver:
- Combinado prévio com o grupo sobre a data e local.
- Agendamento com antecedência com a instituição. Às vezes é necessário levar ofício.
- Autorização por escrito dos pais para a participação do seu filho na atividade: elaborem uma autorização padronizada.
- Meio de transporte para o traslado: ônibus fretado ou da linha, trem...
- Lanche e água: combinar se cada um levará o seu ou os professores organizarão para todos.
- Acompanhantes: outros professores e alguns pais ou responsáveis devem acompanhar; nunca vá sozinho com os alunos.
- Recursos financeiros: para o traslado e lanche.
- Registro da aula com fotografias e filmagem.
- Lista dos participantes: antes de sair fazer uma chamada, contar quantas pessoas presentes e riscar os ausentes. Depois, que entrar no ônibus, contar novamente. Para retornar da mesma forma.
Após a realização da aula extraclasse é importante ter uma conversa com os alunos sobre o que foi vivenciado, buscando extrair o tema pesquisado e as descobertas. A forma de obter o resultado da aula pode variar de acordo com a classe, é muito comum pedir um relatório, mas outras possibilidades existem como a conversa, já citada, produção em grupo de um cartaz, publicação nas redes sociais das impressões dos alunos sobre o que vivenciaram etc. É interessante ainda ressaltar que nesse momento pode-se fazer uma avaliação da aula, indicando pontos positivos e negativos.
Tenho certeza que vale a pena a realização de uma aula extraclasse, pois além de ser um ato pedagógico, também será um momento descontraído para a turma, tendo em vista ser uma atividade prazerosa, agradável e interativa, somando-se ao fato de ser diferente da prática rotineira das aulas expositivas.
Por Sulamita Macedo.
Jovens: Novos Tempos, Novos Desafios – Conhecendo os desafios do século XXI
Lição 08: As Mudanças dos Valores Morais
Dinâmica: Mudança de Valores
Objetivo: Refletir como deve ser o posicionamento do cristão diante dos valores não cristãos, que faz oposição aos valores bíblicos.
Material:
10 bexigas
Procedimento:
- Dividam a turma em 02 grupos.
- Para o grupo 01, orientem para fazer um círculo e distribuam 05 bexigas, peçam para que encham e em seguida eles devem escrever nos balões valores cristãos, extraídos das Bíblia, sobre casamento, aborto, homofobia, drogas etc.
- Para o grupo 02, orientem para fazer um círculo e distribuam 05 bexigas, peçam para que encham e em seguida eles devem escrever nos balões valores ou ideias não cristãs sobre casamento, aborto, homofobia, drogas etc.
- Depois, o grupo 01 deve fechar bem o círculo de modo que não haja espaços para alguém entrar. Os balões devem ficar dentro do círculo e os componentes vão defender seus valores, não deixando que pessoas do grupo 02 penetrem e/ou coloquem outras bexigas com outros valores dentro do círculo, nem retirem bexigas com valores cristãos.
- O grupo 02 deve fazer um círculo ao redor do grupo 01. Seu objetivo é romper o círculo do grupo 01 e colocar outras bexigas com valores diferentes.
- Depois da realização dessa atividade, perguntem:
O que podemos tirar de lição com esta atividade?
Como foi o ataque e a defesa dos dois grupos?
Quais as dificuldades para defender os valores cristãos?
Como o grupo 01 se sentiu pressionado pelo grupo 02?
- Depois, peçam para que eles leiam quais os valores do grupo 01 e do grupo 02.
- Para finalizar, enfatizem a importância de conhecer e saber defender os valores cristãos diante das influências de outras religiões.
“... e estai sempre preparados para responder com mansidão e temor a qualquer que vos pedir a razão da esperança que há em vós”(1 Pe 3:15).
Por Sulamita Macedo.
Pré-adolescentes – Currículo do Ano 1: Jesus, o Salvador
Lição 08: Ele venceu a morte
Dinâmica: Vencendo a Morte
Objetivo:
Introduzir o estudo sobre a ressurreição de Jesus, vencendo a morte e isto nos garante certeza de vida eterna.
Material:
Envelopes de 02 cores(uma cor para a metade da parte e a outra cor para a outra parte)
Papel com o nome Vida Eterna para colocar dentro da metade dos envelopes.
Papel com o nome Perdição Eterna para colocar dentro da outra metade dos envelopes
Procedimento:
- Apresentem para os alunos, uma bandeja com envelopes de 02 cores, que deverão estar fechados.
Dentro da metade dos envelopes deve estar a expressão Vida Eterna e na outra metade Perdição Eterna.
- Os alunos devem escolher um dos envelopes.
- Depois, eles devem ler o que escolheram e formar 02 grupos, um com o nome “Vida eterna” e outro “Perdição eterna”.
- Em seguida, leiam:
“Porque Deus amou o mundo de uma tal maneira, que deu Filho unigênito, para que todo aquele que nEle crê não pereça, mas tenha a vida eterna”(Jo 3.16).
- Falem: Jesus morreu por todas as pessoas e ressuscitou. Quem o aceita e vive de acordo com a Palavra de Deus tem a certeza de vida eterna. Mas aqueles que não o aceitam e vive em conformidade com o mundo terão a vida eterna.
- Falem: Vocês escolheram um dos envelopes e não sabiam qual o conteúdo dele, aqui é apenas uma demonstração. Mas, de forma consciente, vocês já optaram por aceitar a Cristo e estão no caminho da vida cristã. Parabéns pela escolha acertada!
- Enfatizem que somente poderemos ter direito a vida eterna, porque Jesus ressuscitou, vencendo a morte.
Por Sulamita Macedo.
Adolescentes – Currículo do Ano 1: Vivendo em Sociedade
Lição 08: Sociedade e Política
Dinâmica: O Voto
Objetivo:
Exercer o direito ao voto, através da escolha dos líderes ou secretários da classe ou decisão de uma atividade para a turma.
Material:
01 caixa de papelão pequena(servirá de urna)
Papéis pequenos para cada aluno
01 caneta
Procedimento:
- Decidam para que a votação vai ser feita: escolha dos líderes ou secretários da classe ou decisão de uma atividade para a turma.
- Peçam para que alguns alunos se candidatem ou vocês apresentam as propostas para votação para uma atividade a ser realizada com a turma.
- Falem que o voto será direto e secreto.
- Apresentem uma urna(uma caixa) e as cédulas de votação.
- Orientem para que cada aluno separadamente se dirija a urna e faça sua escolha, usando a cédula de votação, escrevendo o nome de um dos colegas ou votando na atividade para a turma.
- Depois, façam a contagem dos votos. O que tiver a maioria dos votos será o líder e o vice-líder será aquele que recebeu a quantidade de votos mais aproximada ao do líder. Ou a atividade que vai ser realizada com a turma.
- Em seguida, apresentem os vencedores e demais serão os suplentes, ou a atividade ganhadora.
- Para concluir, falem: A votação aqui realizada é um ato de participação política, algo que como cidadãos temos o dever de participar.
Por Sulamita Macedo.
Juvenis - Currículo do Ano 1: Queda e Redenção
Lição 08: A Graça de Deus
Dinâmica: Graça de Deus
Objetivo: Refletir sobre a Graça de Deus que é para todos.
Material:
01 caixa de presente
Balas ou chocolate(01 para cada aluno)
Versículo digitado em tamanho pequeno – Tito 2.11 “Porque a graça de Deus se há manifestado, trazendo salvação a todos e os homens”.
Frase digitada da largura da caixa: “Este presente não é somente seu, distribua com os colegas”.
Papéis para sorteio
Procedimento:
ANTES DA AULA:
- Fixem os versículos nas balas com grampeador, se preferir vocês podem colar.
- Escrever o nome dos alunos para o sorteio.
- Arrumem a caixa da seguinte forma:
As balas no fundo da caixa.
Por cima das balas, coloquem a frase digitada no papel da largura da caixa: “Este presente não é somente seu, distribua com os colegas”.
DURANTE A AULA:
- Apresentem a caixa de presentes.
- Falem que na caixa há algo muito importante.
- Falem: Quem deseja receber este presente?
- Façam o sorteio do presente.
- Orientem ao ganhador para que ele abra caixa de presentes.
O aluno deverá abri-la e realizar a orientação contida na caixa, já descrita acima.
- Depois, os alunos deverão ler o versículo que está pregado na bala.
- Para concluir falem, a salvação pela Graça é para todos, é um presente muito valioso que recebemos de Deus. Da mesma forma, que o presente(apresentem a caixa) não era somente para um, mas para todos vocês, assim também a salvação para todos quantos aceitam a Cristo.
Por Sulamita Macedo.
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