DINÂNMICAS

DINÂMICAS DAS LIÇÕES II TRIMESTRE 2015 

Adultos: Jesus, o Homem Perfeito – O Evangelho de Lucas, o médico amadoLição 01: O Evangelho Segundo Lucas

Dinâmica: A Universalidade da Salvação

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a salvação, através do sacrifício de Jesus, enfatizando a universalidade do plano salvífico de Deus.

Material:

4 folhas de papel ofício

01 tubo de cola branca

01 pincel atômico

01 rolo de durex colorido(vermelho)

Procedimento:

Antes da aula:

- Colem 4 folhas de papel ofício, formando um caminho e escreva, em um lado, o versículo: “Mas agora em Cristo Jesus , vós, que antes estáveis longe, já pelo sangue de Cristo chegastes perto” (Efésios 2.13).

- Apresentem para os alunos este caminho sem mostrar o versículo, dizendo que o homem tinha livre acesso a Deus, porém este caminho foi destruído por causa do pecado( nesse momento rasgue o caminho, simbolizando o caminho destruído).

- Depois, falem que Deus providenciou a religação do homem com Ele. Agora, leiam:

“Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna. Porque Deus enviou o seu Filho ao mundo, não para que condenasse o mundo, mas para que o mundo fosse salvo por ele”(João 3:16-17).

- Entreguem os pedaços para os alunos e peça para que eles colem as partes, com durex colorido vermelho. Ao terminarem, falam que somente através do sangue de Jesus o caminho pode ser restaurado, através de um único sacrifício de Cristo na cruz( o durex colorido representará o sangue).

- Então, apresentem o lado do caminho que contém o versículo(Ef 2.13) para que todos possam ler.

- Concluam, lendo: “Respondeu-lhe Jesus: Eu sou o caminho e a verdade e a vida; ninguém vem ao Pai senão por mim” (João 14:6).

- Para concluir, leiam os versículos abaixo que apontam para a universalidade da salvação:

“Pois já os meus olhos viram a tua salvação, a qual tu preparaste perante a face de todos os povos; Luz para iluminar as nações, E para glória de teu povo Israel”(Lucas 2:30-32).

“E disse-lhes: Assim está escrito, e assim convinha que o Cristo padecesse, e ao terceiro dia ressuscitasse dentre os mortos, e em seu nome se pregasse o arrependimento e a remissão dos pecados, em todas as nações, começando por Jerusalém”(Lucas 24:46-47).

Ideia original desconhecida.

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

Jovens: Jesus e o seu tempo – Conhecendo o contexto da sociedade judaica nos tempos de Jesus
Lição 01: A Terra de Jesus

Dinâmica: Viajando para Israel

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a terra de Jesus.

Material:

01 mapa de Israel da época do Novo Testamento

Durex colorido azul e vermelho

Nomes digitados: Mar Morto, Lago de Tiberíades, Rio Jordão, Nazaré, Belém,

Procedimento:

1 - Montem um mapa no piso da sala, antes dos alunos chegarem para a aula. Como assim? Isto mesmo, para isto vocês precisarão de durex colorido, o mapa pequeno de Israel que servirá de referência e nomes de cidades digitados.

Vejam como fazer, observando este exemplo:

Colocar no piso o nome do Mar Morto e fazer um desenho dele semelhante ao do mapa com durex azul.

Colocar no piso o nome do Lago de Tiberíades e fazer um desenho dele semelhante ao do mapa com durex azul.

Fazer a ligação entre o Mar Morto e o Lago com durex azul e colocar o nome rio Jordão.

Colocar o nome da cidade de Nazaré perto do Lago de Tiberíades(Mar da Galiléia) e o nome da Cidade de Belém próximo ao Mar Morto(orientem-se pelo mapa).

Com o durex colorido vermelho, unir as cidades de Belém a Nazaré( local do nascimento de Jesus e a cidade onde foi criado), demonstrando deslocamento.

Aproveitar este mapa e trabalhar outros pontos da vida de Jesus, como seu batismo no Rio Jordão, lugares por onde Jesus passava e ensinava e fazia milagres, como também o lugar da crucificação e ressurreição.

2 - Organizem os alunos ao redor do mapa.

3 – Falem: Vamos fazer uma viajem para a terra de Jesus, em 13 etapas(as lições). Apresentem uma mala e falem: O que não pode faltar na mala desta viagem? Entusiasmo, assiduidade, pontualidade, vontade de aprender, compromisso etc.

Estão todos prontos para a viagem? Então vamos começar.

 4 - Comecem a explanação sobre o mapa, falando sobre os fatos ocorridos na vida de Jesus nos pontos geográficos assinalados no mapa.

5 - Depois, trabalhem os demais pontos levantados na lição.

Por Sulamita Macedo

Pré-adolescentes – Currículo do Ano 1: Quem Sou
Lição 01: Uma Pessoa

Dinâmica: Quem é você?

Objetivo: Introduzir o estudo sobre as características da puberdade.

Material:

02 folhas de papel madeira

02 pincéis atômicos

01 espelho

Procedimento:

- Dividam a turma em 02 grupos: 01 de meninas e outro de meninos.

- Entreguem para cada grupo 01 folha de papel madeira e 01 pincel atômico.

- Forneçam as seguintes orientações para os grupos: Desenhar o contorno de um menino e de uma menina sobre uma folha de papel madeira, para tanto peçam para que um menino deite-se sobre a folha e outro colega faz o contorno do corpo com um pincel atômico.  As meninas farão o mesmo procedimento.

- Falem: Neste trimestre, vamos estudar neste trimestre sobre várias lições que se referem ao conhecimento de si mesmo, isto é, quem é você.

- Falem: Vocês estão deixando de ser crianças e estão entrando na adolescência. Estão passando por uma série de mudanças corporais e psicológicas.

- Mostrem um espelho e peçam para que se olhem e falem sobre o que estão vendo(características corporais).

- Escrevam estas transformações apontadas pelos alunos dentro de cada desenho do menino e da menina, de acordo com o sexo.

- Falem sobre as mudanças que eles estão passando, a nível corporal e psicológico, características próprias desta fase da vida.

- Agora, vocês estudam sobre os pontos levantados na lição.

Por Sulamita Macedo