Adultos: A Igreja e o seu Testemunho – As ordenanças de Cristo nas cartas pastorais
Lição 03: Oração e Recomendação às Mulheres Cristãs
Dinâmica: Oração
Objetivo: Concluir o estudo de o tema de forma prática, orando uns pelos outros.
Material:
¼ de folha de papel ofício e caneta
Procedimento:
- Distribuam para os alunos ¼ de folha de papel ofício. Peçam que escrevam um pedido de oração pessoal e outro mais abrangente, orientem para que se identifiquem, colocando o nome.
- Recolham todos os papéis já escritos com o pedido de oração e tornem a distribuir entre os alunos, tomando cuidado para o aluno receber um pedido que não seja aquele escrito por ele.
- Orientem para que passem a semana orando pelo problema apresentado pelo colega.
- Peçam para que os alunos formem duplas. Solicitem para que cada aluno faça uma oração de intercessão pelo colega.
- Para finalizar, leiam:
“...Orai uns pelos... A oração feita por um justo pode muito em seus efeitos”. Tg 5.16
“Admoesto-te pois, antes de tudo, que se façam deprecações, orações, intercessões e ações de graças por todos os homens”. I Tm 2.1
Por Sulamita Macedo.
Dinâmica: O Guarda Roupa
Objetivo: Refletir de forma simbólica sobre as peças de roupa que devem sair e permanecer no guarda roupa feminino.
Material:
Cabides
Peças de roupas variadas
Alfinetes
01 arara ou outro suporte para pendurar as roupas
01 depósito de plástico com gavetas
Malas
Bolsas
Nécessaire
Sapatos
Perfumes
Kit de limpeza para roupa(sabão em pó, alvejante etc.)
Nomes digitados: Roupas sujas, Roupas manchadas, Sapatos e roupas velhas, Vestes de prisão, Vestes de lamento, Vestes de louvor, Vestes de alegria, Vestes perfumadas, Vestes santas Vestes sagradas, Vestes reais, Vestes brancas, A roupa mais preciosa, Conserto das roupas
Procedimento:
Antes de realizar a dinâmica:
- Organizar os cabides com as roupas numa arara ou outro suporte, da mesma forma o depósito com gavetas, as caixas, malas e bolsas. Posicionem em local de fácil visualização. Coloquem nestas roupas as palavras digitadas(vejam no item material), para isto utilizem alfinetes para prendê-las.
- Depois, entreguem tiras de papel com o nome do tipo de roupa com um versículo, para que as alunas leiam no momento específico(vejam no procedimento).
Ao iniciar a dinâmica:
- Falem: Estamos vendo uma representação do nosso guarda roupa. Nele encontramos muitas coisas. Mas, precisamos analisar cada uma delas.
- Leiam: “Examinai tudo, retende o bem”(I Ts 5.21).
- Comecem a retirar peças que tenham palavras referentes ao que deve ser descartado. Então, vamos retirar roupas velhas, mofadas, manchadas que não usamos e não servem mais.
Neste momento, as alunas que receberam este tipo de roupa com o versículo devem ler.
Roupas sujas: “E o Senhor disse a Moisés: Vá ao povo e consagre-o hoje e amanhã. Eles deverão lavar as suas vestes”(Ex 19.10)
Roupas manchadas: “E salvai alguns com temor, arrebatando-os do fogo, odiando até a túnica manchada da carne”. Judas 1:23
Sapatos e roupas velhas: “E nos seus pés sapatos velhos e remendados, e roupas velhas sobre si; e todo o pão que traziam para o caminho era seco e bolorento”. Josué 9:5
- Falem: O que encontramos aqui? Abram algumas gavetas:
Vestes de prisão: “Assim, Joaquim deixou suas vestes de prisão e pelo resto de sua vida comeu à mesa do rei”(II Rs 25.29).
Vestes de lamento: "Costurei veste de lamento sobre a minha pele e enterrei a minha testa no pó”. Jó 16:15
- Falem: Já retiramos as roupas inadequadas para ficar no guarda roupa. Mas, que roupas devemos vestir?
“Já despi as minhas vestes; como as tornarei a vestir?” Ct 5.3a
Vestes de louvor: “...veste de louvor em vez de espírito angustiado” Is 61.3
Vestes de alegria: “Mudaste o meu pranto em dança, a minha veste de lamento em veste de alegria”. Salmos 30:11
Vestes perfumadas: “Todas as tuas vestes exalam aroma de mirra, aloés e cássia; nos palácios adornados de marfim ressoamos instrumentos de corda que te alegram”. Salmos 45:8
Vestes santas: “Quando convocares as tuas tropas, o teu povo se apresentará voluntariamente. Trajando vestes santas, desde o romper da alvorada os teus jovens virão como o orvalho”. Salmo 110:3
Vestes sagradas: “Para o seu irmão Arão, faça vestes sagradas que lhe confiram dignidade e honra”. Êxodo 28:2
Vestes reais: “Usando vestes reais, o rei de Israel e Josafá, rei de Judá, estavam sentados em seus tronos, na eira, junto à porta de Samaria, e todos os profetas estavam profetizando em transe diante deles”. 1 Reis 22:10
Vestes brancas: “Depois disso olhei, e diante de mim estava uma grande multidão que ninguém podia contar, de todas as nações, tribos, povos e línguas, em pé, diante do trono e do Cordeiro, com vestes brancas e segurando palmas”. Apocalipse 7:9
A roupa mais preciosa: “Em seu grande poder, Deus é como a minha roupa; ele me envolve como a gola da minha veste”. Jó 30:18
- Mas, a Bílbia também nos alerta para o que devemos vestir e calçar:
“Estai, pois, firmes, tendo cingidos os vossos lombos com a verdade, e vestida a couraça da justiça; E calçados os pés na preparação do evangelho da paz”. Efésios 6:14-15
- Falem: E as roupas sujas? Como podemos lavar nossas vestes?(peguem o kit de limpeza).
Leiam: “Respondi: Senhor, tu o sabes. E ele disse:...estes são os que lavaram as suas vestes e as alvejaram no sangue do Cordeiro”. Apocalipse 7:14
- Falem: Aqui há roupas que estão em bom estado de uso, mas precisam de pequenos consertos. Mas, a Bíblia nos alerta quanto a isto:
Conserto das roupas: “Ninguém deita remendo de pano novo em roupa velha, porque semelhante remendo rompe a roupa, e faz-se maior a rotura”. Mateus 9:16
- Falem: Observem que, muitas vezes nós mulheres, guardamos no nosso “guarda roupa interior” coisas inadequadas, mas que através desta dinâmica, sejamos alertadas para que joguemos fora aquilo que nos prejudica como mulher, esposa, mãe e a nossa vida cristã.
Depois, leiam: Fp 4.8:
“Quanto ao mais, irmãos, tudo o que é verdadeiro, tudo o que é honesto, tudo o que é justo, tudo o que é puro, tudo o que é amável, tudo o que é de boa fama, se há alguma virtude, e se há algum louvor, nisso pensai”.
Ideia original desconhecida.
Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.
Jovens: Novos Tempos, Novos Desafios – Conhecendo os desafios do século XXI
Lição 03: O Terrorismo marca o novo século
Dinâmica: Proteção 24 horas
Objetivo: Refletir sobre a proteção humana e a segurança que somente encontramos em Deus.
Material:
Figuras de fortalezas e torres(faróis).
Procedimento:
- Após trabalhar o que trata Zc 2. 4 e 5(ausência de muro ao redor da cidade e a glória de Deus como um muro de fogo) falem que historicamente as cidades tinham muros que serviam de proteção para o povo contra os ataques dos inimigos.
- Falem para os alunos sobre o cuidado que temos com a proteção tanto pessoal como
Falem ainda sobre a falta de segurança que vivenciamos atualmente, com o aumento da violência social.
- Depois, perguntem: O que nos protege da insegurança que vivenciamos?
Aguardem as respostas. Certamente, alguns confirmarão que somente possuem a proteção divina, outros, além desta, vão falar de segurança eletrônica e/ou armada, atenção ao que acontece ao redor, etc
- Apresentem algumas figuras de fortalezas e torres que sua cidade possui ou mesmo de outros lugares.
Falem sobre a construção de fortalezas em localização estratégica nas cidades litorâneas que serviram para promover segurança. Além disso, falem sobre as torres que possuem faróis que serviam e servem até hoje para orientar a navegação à noite, promovendo também segurança para os navegantes.
- Agora, leiam:
Pv 18.10 “Torre forte é o nome do Senhor, para ela corre o justo e está seguro”.
Sl 46.1 “Deus é o nosso refúgio e fortaleza, socorro bem presente na angústia”
Perguntem: Quem é a nossa fortaleza? E torre forte?
Espera-se que os alunos tenham observado o que dizem os versículos e falem que é Deus e o nome do Senhor!
- Falem: Temos uma torre forte na qual podemos nos refugiar, nos orientar através de Sua palavra que é luz para nosso caminho.
- Depois, perguntem se há algum aluno que está se sentindo inseguro, precisando se sentir amparado.
Certamente, haverá.
Então, peçam para que a turma faça um círculo ao redor do(s) colega(s). Orientem para que os alunos deixem o círculo bem fechado, simbolizando uma fortaleza, para que se sintam fortalecidos pelo cuidado e proteção dos colegas.
Depois, façam uma oração pelos que estão dentro do círculo, para que sintam segurança e proteção 24 horas da torre forte e da fortaleza que é Deus.
- Para concluir, leiam conjuntamente:
Pv 18.10 “Torre forte é o nome do Senhor, para ela corre o justo e está seguro”.
Sl 46.1 “Deus é o nosso refúgio e fortaleza, socorro bem presente na angústia”.
Por Sulamita Macedo.
Pré-adolescentes – Currículo do Ano 1: Jesus, o Salvador
Lição 03: O amigo dos pecadores
Dinâmica: Subindo na árvore
Objetivo: Introduzir o estudo sobre a transformação na vida de Zaqueu, após o encontro com Jesus.
Material:
01 árvore confeccionada de cartolina
Pincel atômico
Procedimento:
- Perguntem:
Quantos de vocês já subiram numa árvore?
Qual a razão?
Como é a visão de quem está na árvore?
Aguardem que os alunos relatem suas experiências.
- Perguntem: Vocês já viram uma pessoa adulta que exerce uma função importante subir numa árvore em local público?
Certamente a resposta será negativa.
- Falem: Na aula de hoje, vamos estudar sobre um personagem bíblico que subiu numa árvore.
Alguém sabe o nome deste personagem?
O que ele fazia?
Por que ele decidiu subir na árvore?
Aguardem as respostas. Confirmem que Zaqueu era um cobrador de impostos e que subiu numa árvore porque era baixinho e queria ver Jesus.
- Falem: Depois deste encontro, Jesus foi para a casa de Zaqueu e a vida dele foi modificada pelas palavras de Jesus. Este é um exemplo de que Jesus falava e se relacionava com os pecadores, pregando o evangelho que transformava vidas.
- Perguntem: E os amigos(não crentes) de vocês, quem são eles?
Apresentem uma árvore confeccionada de cartolina e peçam para que os alunos escrevam os nomes dos seus colegas na árvore.
- Falem: Como vocês podem influenciar positivamente os amigos de vocês?
Observem as respostas. Depois, falem da importância do cristão influenciar as outras pessoas para o que é bom, apontando Jesus – o salvador - para eles.
Por Sulamita Macedo.
Adolescentes – Currículo do Ano 1: Vivendo em Sociedade
Lição 03: Fazendo a diferença na sociedade
Dinâmica: Luz do Mundo
Objetivo: Refletir sobre a atitude do crente como luz do mundo.
Material:
01 prato
01 copo transparente
01 vela
Água
01 caixa de palito de fósforos ou isqueiro.
Procedimento:
- Falem que o crente é luz do mundo e acendam a vela e a coloquem no centro do prato, em posição vertical, observando se a mesma está firme.
- Coloquem a água no prato, tendo cuidado para não transbordar. Falem que o crente, representando pela vela acesa, é luz do mundo. O meio em vivemos está simbolizado pelo prato e a água é a Palavra de Deus. Leiam Ef. 5.26.
- Falem ainda, que estamos no mundo, mas temos a Palavra de Deus como guia na vida cristã, além de gozarmos da purificação, santificação. Leiam Sl. 119.105.
- Falem ainda, que o copo representará aquilo que pode apagar nossa luz, como: a desobediência, não vencer as tentações, a prática de coisas ilícitas etc. Então, em seguida, coloquem o copo emborcado sobre a vela.
- Perguntem: O que aconteceu? Mostrem para os alunos as reações ocorridas.
Além da vela ter se apagado, toda a água foi sugada para dentro do copo! Que lições podemos tirar deste procedimento?
- Para finalizar, leiam: Mt 5. 14 a 16 e Rm 12. 2.
Autoria desconhecida.
Dinâmica adaptada por Sulamita Macêdo.
Dinâmica: Sal da Terra
Objetivo: Promover reflexão sobre o comportamento do cristão como “sal da terra”.
Material:
03 copos transparentes com água
02 saquinhos com sal
01 colher de chá
01 colher de sopa de sal
Procedimento:
- Expliquem que o sal representa o cristão e o copo com água está representando o mundo.
- Solicitem a atenção dos alunos para o que você vai realizar.
- Arrumem os 03 copos com água sobre uma mesa.
- Coloquem:
01 saquinho de sal dentro de 01 copo – não retire a embalagem(situação 01);
01 saquinho de sal ao lado de outro copo( situação 02);
01 colher de sal no último copo e misturem( situação 03).
- Perguntem: Qual situação melhor representa a conduta do cristão no mundo?
- Aguardem as respostas.
É comum haver votação para as três situações, com maioria para a situação 01. Mas, como vocês já deve ter percebido, a situação que melhor representada o cristão neste mundo é a da situação 03.
- Questionem:
Para as situações 01 e 02: Como o cristão pode estar influenciado o meio, como sal da terra, se estar isolado do mundo?
Para a situação 03: Está correto o crente está misturado com o mundo? Nós somos deste mundo? Estamos influenciando o mundo ou sendo influenciados?
- Após os questionamentos, leiam:
“Vois sois o sal da terra; e se o sal for insípido, com que se há de salgar? Para nada mais presta senão para se lançar fora e ser pisado pelos homens”. Mt 5.13
“Bom é o sal; mas se o sal degenerar, com que se adubará?” Lc 14.34
“E dizia-lhes: Vós sois de baixo, eu sou de cima; vós deste mundo, eu não sou deste mundo”. Jo 8.23
“Não ameis o mundo, nem o que no mundo há”. I Jo 2.1
Espera-se que, após os questionamentos e a leitura das citações bíblicas, os alunos tenham compreendido que a situação 03 representa a conduta do cristão como sal da terra.
Ideia original desconhecida.
Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.
Juvenis - Currículo do Ano 1: Queda e Redenção
Lição 03: A Natureza e a queda
Dinâmica: Agente Multiplicador
Objetivos:
Incentivar a disseminação de ideias sobre preservação ambiental
Concluir estudo sobre preservação ambiental
01 cartolina
Pincel atômico
Revistas para recorte de figuras
01 cola
Rolo de fita adesiva(apenas 01 para todos os grupos)
Procedimento:
- Dividam a turma em vários grupos.
- Forneçam os seguintes materiais para cada grupo: cartolina, pincel atômico, revistas para recorte de figuras, cola e fita adesiva.
- Orientem para que elaborem um cartaz sobre preservação ambiental.
- Estipulem um tempo para esta atividade.
- Peçam para os alunos apresentarem os cartazes para os demais colegas.
- Em seguida, vocês devem colocar os cartazes no quadro de avisos ou em outros ambientes da igreja.
Por Sulamita Macedo.
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